Быстрое развитие современного общества требует внедрения новых методик обучения в образовательной системе. Изменения происходят практически ежегодно и затрагивают все уровни образования. В данной статье постараемся разобраться: что же нового появилось в программе начальной школы? Школа XXI века Программа 'XXI век. Начальная школа' разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов специалистами Центра начальной школы при Институте среднего общего образования РАО.

• Основная Образовательная Программа Начальная Школа 21 Века
• Образовательная Программа Начальная Школа 21 Века

Основная Образовательная Программа Начальная Школа 21 Века

Учебно-методический комплект 'Начальная школа XXI века'. Проект «Начальная школа XXI века» – результат многолетних исследований коллектива сотрудников Центра начальной школы Института общего среднего образования РАО (ныне ИСМО), а также ряда сотрудников Российской академии образования (руководитель проекта - Н.Ф. Виноградова, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор ). УМК «Начальная школа 21 века» включает в себя учебники по следующим учебным предметам: - Обучение грамоте и чтению. Таким образом, содержание УМК «Начальная школа 21 века» соответствует требованиям ФГОС. Образовательным результатом освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования является сплав личностных, метапредметных и предметных результатов. Для достижения результатов Стандарта требуются существенные изменений в построении процесса обучения младших школьников.

Данный проект стал результатом труда множества педагогических работников и психологов, в их числе материалы работ прогрессивного преподавания В.В. Давыдова и Д.Б. Основой создания программы являются теоретические разработки Л.С. Также содержит методики перспективного обучения в начальных классах Л.В. Занкова, Н.Ф. Виноградовой и А.М. Занков – автор методологии интенсивного включения интеллекта школьника на начальном этапе обучения.

Его программа уже давно благополучно практикуется в школах. Проект затрагивает основные принципы преподавания в начальных классах, включает в себя несколько методов модернизации учебной деятельности, корректировку подходов к самому образованию и к ученикам в целом. Успешная апробация воспитательной и образовательной методологии еще раз доказывает необходимость структурных изменений классической системы. При этом отзывы учителей начальных классов не всегда однозначны. Не каждый педагог на данный момент готов сразу поменять отработанную годами систему обучения. Внедрение новых технологий в образовательный процесс школ требует времени и готовности учителей к трансформации укоренившихся методик. Специфика учебно-методического комплекса программы 'XXI век.

Начальная школа' В УМК входят новые учебники для 1 класса, рабочие тетради для учеников, методические пособия и рекомендации, поурочное планирование для педагогических работников начальных школ для отдельных учебных дисциплин. УМК включает в себя букварь, разработанный О.А. Евдокимовой и Л.Е. Журовой, учебник по математике В.Н. Рудницкой с различными типами логических и математических задач, учебник 'Литературное чтение' Л.А. Ефросининой, обучающий грамматическим правилам русского языка и чтению. Пособия учебно-методического комплекта рекомендованы Министерством образования и науки России для применения в учебном процессе начальных классов.

Образовательная Программа Начальная Школа 21 Века

Особенностями данных разработок являются целенаправленность обучения, дифференцированный подход к решению каждой проблемы, представленной ученикам на уроке, поощряется как коллективная продуктивная деятельность, так и самостоятельная работа школьников. При формировании методик был определен и учтен уровень социализации первоклассников и персональные характеристики их познавательной активности. Материалы программы победили в конкурсе среди образовательных пособий нового поколения. Так, УМК стал победителем в номинации 'Учебник XXI века' в 2001 году, а также получил различные правительственные и отраслевые награды.

Реализация программы 'XXI век. Начальная школа' в школах России Согласно отзывам большинства педагогов и родителей, внедрение и реализация данного проекта благотворно сказалось на качестве и темпе усваивания материала школьниками. Проверочные тесты учеников начальных классов подтвердили ее результативность, показав высокий уровень знаний для начальной школы. Адаптационный период не занимает большого количества времени. Любознательность учеников стимулируется специальным подбором предметов в первом полугодии. Решение логических задач формирует у школьника навыки всестороннего анализа, адаптируя недавнего дошкольника и готовя его к дальнейшему усложнению процесса обучения. Школьникам предлагается самостоятельно отыскать ответы на интересующие вопросы, найти свои ошибки и оценить свои знания, побуждая таким образом ребенка к анализу собственной деятельности.

На данном этапе ученик не просто слушает учителя, запоминает и воспроизводит материал, а создает учебный процесс, являясь его полноценной частью, и превращается из слушателя в исследователя, выбирая дополнительные не школьные книги. В начале урока ребенок ставит перед собой задачу, которую в дальнейшем ему необходимо решить. В конце занятия подводятся итоги в виде самооценки.

Уже с начальной школы школьники учатся аргументировать, дискуссировать и анализировать. Такой подход к построению занятия мотивирует на достижение цели творческими способами, развивая логические способности, воображение и мышление в целом. Какие плюсы и минусы образовательной программы К преимуществам данного проекта можно отнести:. создание высокого культурологического и эрудированного фона преподавания;.

перспектива развития индивидуальных навыков каждого ученика;. дифференцированный подход к школьникам в зависимости от успешности, темпа восприятия материала, уровня интеллектуального развития;. самостоятельная работа учеников над формированием учебной деятельности;.

Его приняли и его впустили в свой мир, благодаря чему мы может увидеть эту невероятную красоту из Африки- колыбели человечества.

учитель направляет и поддерживает активность как коллектива, так и отдельного ребенка, детализируя процесс обучения. Таким образом, педагог вправе отказаться от классического типа проверки знаний учащихся, выбрав альтернативные способы контроля. Несмотря на наличие положительных отзывов и результативность развивающих методик обучения, существуют некоторые опасения родителей. Недостатки программы заключаются в ее излишней комплексности, которая может осложнить процесс восприятия и усвоения материала. Родители обеспокоены, смогут ли их дети освоить все дисциплины более детально, не будет ли это слишком сложным процессом для детей в начальной школе.

В данном случае важным аргументом становится роль педагога, который регулярно проводит диагностику знаний учащихся и лишь при получении удовлетворительных результатов решает, двигаться дальше или более углубленно разобрать вызвавшую сложности тему. В случае диагностирования затруднений в обучении отдельных учеников учитель вовремя может предложить помощь и привлечь родителей. Таким образом, данная перспективная программа предполагает максимальное сотрудничество учителей, учащихся и их родителей для достижения качественного результата в образовании детей с 1 по 11 классы школы. Я бы на Вашем месте так не заморачивалась.

Я имею ввиду домашку по 3 часа и повтор пройденного ежедневно. У ребёнка так недолго отбить вообще охоту учиться. С другой стороны я Вас понимаю, по началу сама была в шоке. Тоже первый класс закончили. Домашку задавали с начала сентября, бесконечные разборы слов по составу, фонетические разборы, составы чисел и огромные листы заданий с примерами и задачками, чтение на скорость, постоянные пересказы, стихи учим просто постоянно, иногда по 2 - по 3. Я домашку с ней за весь год делала раза 3-4 когда она на продленке не успела, и то просто контролировала чтобы чисто и аккуратно всё написала, проверяла стихи и пересказ текста.

Моя ещё занимается ИЗО и спортом, тренировки каждый день. Тесты в школе были раза 3-4 в течение года, плюс итоговое тестирование.

На лето задали тоже таблицу умножения, прочитать 6 книг по списку, плюс сборники тестовых заданий по русскому и математике. Мне кажется сейчас с этими новыми программами все дети так учатся.

Что делать, надо привыкать! Зато дальше легче будет если ребёнок с детства привыкнет работать. Для нас родителей это непривычно потому что в нашем детстве такой нагрузки не было. Вспоминаю свои летние каникулы и каникулы старшего ребёнка - список произведений на лето по литературе, ну может ещё внеклассное чтение по ин.язу.

А младшая этим летом каждый день занимается, читает, таблицу умножения учит. Но мы не напрягаем, устала - отдохни, продолжим позже. Негатива к учёбе и лени уже нет, было немного в середине учебного года. И Ваша привыкнет, втянется и всё будет хорошо!

Только Вы ее дома так не напрягайте, повторять классную работу уж точно не стоит)) 18:35:00, Ocean. Отучились по ней 4 года. Математика у нас другая была, по ней не скажу.

Русский сложный, в 3-4 проходят многие темы из 6 класса (типы связей в словосочетании, например). Но зато спряжения глаголов и падежи идут раньше, чем в остальных программах, что нам очень помогло при поступлении в 5 класс. К русскому отдельно не готовились, хватило школы. Окружайка слабая очень, зато нет дурацких заданий как в Плешакове.

Но надо иметь в виду что ВПРы готовят на основе Плешакова, у нас многим детям было сложно, т.к. У нас такого не проходили (определи материк по очертаниям) А, да, и прописи в 1 идут по Безруких, я считаю, удачные. Раздел: Выбор школы (эльконина-давыдова или 21 век ). Эльконин-Давыдов или Школа ХХI век??? Говорят, что программа Э-Д плохо состыковывается с дальнейшей средней школой. После начальной школы грамотность была, все диктанты писались на 4-5, все.

У нас Школа 21 века. Довольно быстро идут по этой программе, в 1 классе уже прописи закончили, начали русский. По математике - уже умножение на 2 и 3, деление. Но учитель говорит дальше все время будет повторяться материал, а то я стала пугаться, что мы очень скачем.Но это программа уже для читающих детей, у них уже тексты довольны длинные с самого начала. Программа ' Школа 21 век '. Школьная программа для первоклассника: чем отличаются и как выбрать. Начальная школа: школа России, школа XXI века, система Занкова - школьные программы, стандарт ФГОС, Министерство образования.

И сын и дочка занимаются по учебникам начальной школы 21 века. Я только рада за это. Оба учатся хорошо, не зовут меня, чтобы учить с ними уроки, сами спокойно все делают, я лишь проверяю их черновики. Рада, что они сами в силах освоить материал и закрепить его в виде дз.

Помимо этого, они всерьез заинтересовались литературным чтением. Вечно анализируют какие-то произведения, делятся отзывами. На днях вот просили дополнительно записать их в театральный кружок. Прямо душа радуется, глядя на то, как хорошо влият на них учеба. 18:19:29, Егорычева Анна.

Так получилось, что дочка успела поучиться по двум системам. По началу все шло не очень хорошо, ребенок ленился, пропадал интерес к учебе. Однако, когда мы перешли в другую школу (тогда переехали в другой район города) все кардинально поменялось. Перешли мы на начальную школу 21 века. У ребенка моментально проснулся интерес к учебе. Ребенок не устает,задания в учебниках интересные.

Сейчас с живым интересом решает ДЗ. Начальная школа: школа России, школа XXI века, система Занкова - школьные программы Как и в ' Школе 2100 ' учебные пособия 'Планеты знаний' содержат разноуровневые задания: от У нас Школа 21 века.

Ну наконец-то появился кто-то из нашего района. Про детский сад могу сказать, что лучше нашего (центр развития ребенка № 1777 у м. Площадь Ильича) ничего нет. На улице Войтовича про школу ничего не знаю, но очень хвалят английскую школу № 1270 в Товарищеском переулке (правда от м. Площадь Ильича она далековато). Лично мне не понравилось там то, что началка учится во вторую смену.

А мы в этом году идем в английскую школу № 1229 (опять же у метро Площадь Ильича). Мы там сами с мужем учились, да и находится близко от дома. Если хотите поподробнее - с удовольствием отвечу.